Преподавание природоведения в 6 классе. Проведение бинарного урока в 6 классе

Педагогика и воспитание » Межпредметные связи в школе. Взаимосвязь биологии и математики в школьном образовании » Преподавание природоведения в 6 классе. Проведение бинарного урока в 6 классе

Страница 2

Учитель биологии:

Но Вы забыли сказать, что родственники табака белладонна, белена, дурман. В 1608 году король Людвиг XIII запретил свободную продажу табака. А в 1649 году в указе Алексея Михайловича предписывалось пытать всех, у кого будет найден табак, бить их кнутом, пока не признается, откуда табак достал. Если торговец табаком – пороть, ноздри рвать, ссылать в дальние города. Ребята, а что такое табачный дым? Вреден ли он?

В дыме табака содержится более 30 ядовитых веществ: никотин, окись углерода, синильная кислота, аммиак, смолистые вещества, Органические кислоты и другие. 1-2 пачки сигарет содержат смертельную дозу никотина. Никотин – главный компонент табачного дыма, обладающий наркотическим свойством. Именно поэтому он притупляет боль, снимает усталость. Кроме того никотин является сильным нервным ядом. Он вызывает дрожание рук, понижает работоспособность, ослабляет память, не даёт возможности сосредоточиться. Никотин впервые был выделен и изучен в 1809 году. Название свое он получил от имени французского посла в Португалии Жана Нико, который преподнес Екатерине Медичи в качестве подарка табачные листья в 1560 году.

Всем известно, что капля никотина убивает лошадь, но лишь некоторые догадываются, что человек не лошадь и поэтому для него смертельная доза составляет всего 60 мг никотина. В невыкуренной сигарете содержится порядка 10 мг никотина, поэтому нередки случаи отравления у детей, которые съели сигареты. Через дым курильщик получает из одной сигареты порядка 1 мг никотина. Никотин быстро всасывается в кров и поступает в мозг, в результате чего курильщик получает желаемый эффект. Никотин действует, прежде всего, на нервную систему. Вдыхаемые компоненты табачного дыма постепенно и необратимо накапливаются в лёгочной ткани, в результате чего развивается хронический воспалительный процесс, часто называемый медиками «бронхитом курильщика». Он существенно ухудшает защитный барьер системы дыхания, способствует возникновению хронической пневмонии, туберкулёза и многих других заболеваний, способствующих появлению злокачественных опухолей.

Учитель математики:

Обратите внимание на экран. На ней изображены названия витаминов. Они и будут нашими помощниками.

Учитель биологии: Давайте познакомимся с некоторыми из них. Например: витамин «А» отвечает за зрение, кожу, сокращает длительность заболеваний. Витамин «В» отвечает за работу мозга, нервную систему, улучшает зрение. А ещё его называют витамином роста. Витамин «С» охраняет вас от простудных и инфекционных заболеваний.

Прежде всего, витамины – это жизненно необходимые соединения, т.е. без них невозможна нормальная работа организма. Заменить их ничем нельзя. При отсутствии витаминов или их недостатке в рационе обязательно развивается определённое, причём часто повторяющееся, заболевание или нарушается здоровье в целом.

В те времена, когда люди не знали о существовании витаминов, возникновение многих заболеваний было просто необъяснимо. Особенно большое удивление вызывало то, что при достаточном, но однообразном питании у сытых людей развивались тяжелые болезни. “Что это? – думали они. – Яд, инфекция, кара Божья?”

Цинга поражала мореплавателей и путешественников. Отважные, сильные мужчины чувствовали слабость, у них кровоточили десны, выпадали зубы, появлялась сыпь и кровоподтеки на коже, и, наконец, возникали кровоизлияния, иногда смертельные.

С древних времен дети страдали от рахита – заболевания, при котором кости становятся непрочными и изменяют форму. У них искривленные кости конечностей, непропорционально большая голова. В Англии в эпоху промышленной революции в XVIII веке среди детей и подростков, работавших на промышленных предприятиях, рахит носил характер эпидемии.

На Востоке, где основная пища – это рис, издавна было известно заболевание бери-бери, при котором у человека появляются боли в руках и ногах, изменяется чувствительность, слабеют мышцы, нарушается походка, возникают параличи.

В то же время в районах, где люди в основном питались кукурузой, свирепствовала пеллагра. В Румынии, на Балканах, в некоторых областях Италии, Испании и даже в США ещё в начале ХХ века десятки тысяч людей страдали от этого заболевания. Воспалённая шелушащаяся кожа, тяжелые психические расстройства делали человека немощным и несчастным.

Страницы: 1 2 3 4

Похожие статьи:

Формы и методы дидактической игры
В современной дидактике существуют различные подходы и ва­рианты классификаций методов обучения. Одной из таких класси­фикаций является распространенная классификация методов обучения по источнику получения знаний (словесные, наглядные и практические методы). Различают общую и частную дидактики. Об ...

Экскурсия как средство представлений об эстетических ценностях и идеалах
Средства и формы эстетического воспитания весьма разнообразны - начиная от предметов естественно-математического цикла в школе и заканчивая «шнурками на ботинках». Эстетически воспитывает буквально все, вся окружающая нас действительность. К важным источникам эстетического опыта детей относится и э ...

Общая характеристика методов научного исследования
Различают традиционные и современные методы обучения. Традиционные методы направлены на обучение готовым знаниям и учебная деятельность учащихся носит репродуктивный характер, и не способствует эффективному развитию. Внешне традиционный метод проявляется в хорошо известной форме, когда учитель изла ...

Copyright © 2013-2021 - All Rights Reserved - www.getvos.site